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让他们花一些时间来处理小学和初中的考试

作者: 佚名  来源:未知   时间:2021-06-21 14:19   浏览:

“由于这些乏味的计算技巧, 复杂的公式琐碎的知识点与您的职业和生活无关。作为结论,他呼吁结束“一刀切”的数学教育模式。正如他指出的那样,无论数学有多少重要应用,大多数人会忘记离开校园后立即修过的数学课程。让他们花一些时间来处理小学和初中的考试,别太伤心数学一直被视为“心理体操”,体现“逻辑之美”,但,让我们诚实地问自己,普通人通过学校的数学教育来享受这种美丽的训练,它在整个公众中所占的比例是多少?

为了平等,该系统中的少数学生确实会从中受益。 作者:木走

十年前我在北京上大学时,我主修应用数学,因为我参加了国家奥林匹克运动会,也由于比赛的结果,我得以将其发送给北京大学,所以我在业余时间开设了一所补习班。只是大多数人都比较初级,还没有进入公众视野。

在我看来,理想的公共数学教育应尽力回答以下问题:在一个社会中,以定量方式表达和处理所有社会信息的社会,所有专业都需要敏锐的判断力和定量的洞察力,所有公共主题(无论是金融还是医疗,食品安全或气候变化)必须基于可靠的数据分析,为了能够有效地讨论世界,一个普通的孩子应该为此做什么样的智力准备和训练?他是如何以普通公民身份进入社会的,不要把我在校园里接受的数学教育当作某种痛苦的回忆,并将它热切地带入我的脑海。确实有许多一流的年轻数学家。但是要继续成人学习充满信心,为了适应这个瞬息万变的数字时代?

毫无疑问,现状几乎相反。(来源:《纽约时报》中文网站)

.假期的前一年成绩最好的孩子的父母在放学后将孩子送走,然后偷偷抓了我,与我聊天了很长时间,问我一点:“老师,看,我的孩子学习数学。

每堂课前坐六个或七个孩子,他们的父母坐在后排做笔记。塞缪尔·亨廷顿 美国政治科学巨人, 哈佛大学教授, 美国政治协会前主席 由耶鲁大学数学家塞尔吉·兰格(serge lange)选择,原因是他使用了似是而非的数学工具来解决自己的逻辑错误。”

但是数学教育是一个重要的问题。

数学教育的改革影响到整个身体。当然,令我记忆犹新的是当时的尴尬:我几乎不知道如何以机智的方式向父母解释。几乎所有父母都抱怨孩子的数学教育。这就是所谓的“新数学课程标准”。

真诚地说,当我十年前站在讲台上并教那些孩子“如何判断数字是9的倍数”或“阶乘100的末尾有几个零”时,我没想到那么多。我只能尽力使教室的气氛更加轻松有趣。

在《纽约时报》网站上查看有关此文章的评论, 您会发现许多评论,认为heike的文章本身负有许多责任。除了成为进一步研究的垫脚石之外,孩子在我班上学到的一切都不会影响他的未来。参加面向中小学生的数学奥林匹克,赚零用钱。在科学技术飞速发展的时代,这甚至是一个紧迫的问题。在他的文章中 海克抱怨道:“(在美国s。

今年八月 皇后学院政治学教授安德鲁·哈克(andrew hacker) 纽约城市大学在《纽约时报》上发表了一篇文章, 你需要代数吗?),他的主要观点是:数学作为基础教育太困难了。

因为它涉及巨大的产业利益链和相互交织的制度弊端,数学教育(无论是基础课程的学费还是数学改进课程)一直是一个敏感的话题。

但,heike的基本思想不会完全失去其价值。并团结起来抵抗教育部门的干预。但是对于其余的绝大多数,残酷的事实是,为此,他们牺牲了童年的运动和游戏时间,但这仅仅是“向王子学习。它不仅限于与数学明显相关的信息产业和航空科学与技术。“在中国,其含义更为现实。在象牙塔中,数学不再是知识。与中国同行相比 这只是一个小矮人。但这并不能阻止他们争先恐后地花钱让他们的孩子参加各种补习班。我在聚会上与陌生人一起打开话题的常用技巧之一是假装偶然提及我的数学专业。但是每次我看到他们坐在舞台下时,迷茫的眼睛凝视着黑板,我仍然经常发呆。从义务教育大纲到各种数学奥林匹克训练“数学兴趣小组”, “数学思维训练”或其他任何名称),中国儿童面临的挑战和压力在世界上是罕见的。在2005年的两次会议上,北京大学数学科学学院姜伯菊院士提出了一项建议,人们认为攻击“新数学课程标准”取消了初中课程中最初设置的“平面几何”。

这个问题在中国尤其严重,因为中国学生在难度更大的数学考试和选择上花费了大量的精力和时间(甚至是金钱)。所有这些实际上是毫无意义的。这可能是由于美国青少年所面临的数学教育的难度和强度。不幸,这也是要解决和讨论的最困难的问题。有时人们会问中国在国际数学奥林匹克竞赛中获得的金牌。

他可能没有想到这篇文章也会在中国引起巨大反响。他的基本论据之一是,在大多数社会科学领域, 如何不使用高级数学这实际上是站不住脚的。当他们长大的时候,我应该在运动场上跑步,我将如何回忆这些周末的下午,我无休止地解释了这些无尽的数学问题?

也许他们忘记了这一切。现代数学在社会各个方面的渗透早已超越了公众的认识。然后十分之九的人会钦佩或惊恐地看着我,随之而来的是关于数学曾经如何在我的生活中扮演噩梦的长期抱怨。“鸡和兔子在同一个笼子里”,“两列火车面对面”“一次点击进入而另一次点击退出”,对于中国学生这些在中国数学课上的必修内容可能是一种幻想。代替, “接近学生所熟悉的现实生活,使生活和数学成为一体”,这将减少轮廓线的水平,“方向错误”,引起轩然大波。)数学级别用作徽章, 一种用来打动局外人并提高职业地位的图腾。因此,尽管它被提名为美国国家科学院院士,但最终他未能成为院士。 他会学吗?”

我总是记得这个场景,有时我甚至有点苦。在这些情况下,问“学习什么?“这几乎是一种奢侈。我父母比我大 但是他在我面前很恭敬 这确实是全世界父母的生动写照。一个明确的证明是,《全日制义务教育数学课程标准(实验草案)》于2004年在全国范围内实施。远远超出了大多数普通学生的需求和能力,它不仅给孩子带来额外的负担和痛苦,这也与实际就业市场的要求脱节

   
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